教学设计首先得确立教学的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教师设计的教学目的是否明确，就要先弄清楚教学目标为什么要分三维。那么什么是三维目标呢？三维目标之间又有怎样的关系呢？三维目标其实就是一个目标，只不过是目标的三个方面而已。说形象一点就像长方体的长、宽、高一样。课程标准强调的三个维度，而不是三种类型。课程目标也有三个维度：学生学习任何知识和技能都要有一定的方法，当然方法有好的有不好的；学生的学习必须得经历一个过程，不管是主动学习还是消极接受；在学习过程中，学生总会伴随一定的情感和态度，不管是积极的情感还是消极的情感，不管是敷衍的态度还是认真的态度；总会有一定的价值取向，不管是正确的还是不正确的。
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